Представление документа в формате MARC21

ПолеНазваниеЗначение
  Тип записи a
  Библиографический уровень m
001 Контрольный номер RU\infra-m\znanium\bibl\2244513
005 Дата корректировки 20260429142102.9
008 Кодируемые данные 260226s2026 RU g rus u
020 Индекс ISBN __
a ISBN 978-5-7782-5459-6
040 Источник каталогиз. __
a Служба первич. каталог. Общество с ограниченной ответственностью «ЗНАНИУМ»
041 Код языка издания __
a Код языка текста rus
044 Код страны публикации __
a Код страны публикации RU
080 Индекс УДК __
a Индекс УДК 371
080 Индекс УДК __
a Индекс УДК 81
084 Индекс другой классификации/Индекс ББК __
2 Источник индекса rubbk
a Индекс другой классификации/Индекс ББК 81
084 Индекс другой классификации/Индекс ББК __
2 Источник индекса okso
a Индекс другой классификации/Индекс ББК 44.04.01
084 Индекс другой классификации/Индекс ББК __
2 Источник индекса okso
a Индекс другой классификации/Индекс ББК 45.04.01
100 Автор __
a Автор Брем Н.С.
q Полное имя Брем Наталья Сергеевна
u Дополнение Новосибирский государственный технический университет
245 Заглавие __
a Заглавие Формирование учебно-стратегической компетентности студентов, изучающих русский язык как иностранный в России
b Продолж. заглавия Монография
c Ответственность Новосибирский государственный технический университет
250 Сведения об издании __
a Основные сведения об издании 1
260 Выходные данные __
a Место издания Новосибирск
b Издательство Новосибирский государственный технический университет (НГТУ)
c Дата издания 2025
300 Физическое описание __
a Объем 196 с.
520 Аннотация __
a Аннотация Монография отвечает на вопросы о том что такое учебные стратегии и как им обучать студентов-иностранцев. Российская лингводидактика ставит одной из важнейших целей обучения языку умение учиться. В это понятие вкладывается и умение выполнять отдельные учебные действия и умение работать с различными опорами (визуальными аудиальными и т. д.) и умение организовать свою учебную деятельность в целом. Автором описана модель системного эксплицитного обучения учебным стратегиям а умение использовать учебные стратегии рассматривается как компетентность; дано определение учебным стратегиям и представлены их классификации описаны методологические основы диагностирования учебных стратегий; предложена авторская структура учебно-стратегической компетентности и модель ее формирования. Книга адресована педагогам занимающимся исследованиями в области стратегической лингводидактики студентам-филологам будущим преподавателям РКИ аспирантам а также тем кто интересуется эффективными способами усвоения иностранного языка (РКИ) и обучением учебным стратегиям.
521 Примеч. о цел. назн. __
a Примеч. о целев. назн. Дополнительное профессиональное образование
650 Тематические рубрики __
a Основная рубрика Филологические науки
x Основная подрубрика Русский язык как иностранный
655 Указ. предметных рубрик (устаревшее) __
a Жанр/ форма (устаревшее) Монография
856 Электронный адрес документа 4_
a Имя сервера/домена znanium.ru
m Помощь ebs_support@infra-m.ru
n Местонахождение сервера НИЦ ИНФРА-М
u URL https://znanium.ru/catalog/document?id=479188
856 Электронный адрес документа 48
a Имя сервера/домена znanium.ru
d Путь /cover/2244
f Электронное имя 2244513.jpg
q Тип электронного формата image/jpeg
u URL https://znanium.ru/cover/2244/2244513.jpg
911 __
u 0030=https://znanium.ru/catalog/document?id=479188